右满舵周报 No.9 | 做教育的人，决定了教育的样子

A  右满舵专栏

营地教育是什么样的教育？要怎么做？

研究教育方法，研究儿童心理；设计孩子喜欢的活动；热热闹闹开展夏令营、冬令营；这些好像才是“应该的”正确操作。

这样来看，右满舵长老们做的事情，几乎件件都不靠谱！

▼ 3月28日，清滩（点击可查看）

▼ 宇宙时间 4月1日，地球目录发布（点击可查看）

以及，更让人万万想不到的——

▼ 右满舵工程队

▼ 右满舵原创混凝土圆舞曲

▼ 右满舵养蜂队，学习大自然的语言

给新蜂箱编号

养蜂人老林向我们传授经验

查看蜂群状态

还有图片没有记录的地方：

因为对达芬奇的极致创造力好奇，长老们正在用木工创客的精神和技能，复原达芬奇手稿中各种脑洞大开的装置；

因为坚信未来的人类生活一定是可持续发展的，长老们从2018年10月开始在基地实践厨余垃圾堆肥，目前还在学习污水净化技术，构建一个可持续、零排放的生态闭环是我们追求的目标；

……

等一下！这些和营地教育到底有什么关系？

没有带着孩子，长老成天自己在不务正业瞎玩什么？

不是说术业有专攻吗，长老简直没有边界什么都做，到底在想什么？

鉴于以上谜团，右满舵周报采访了部分长老，请长老自己说——

问题1：右满舵到底是干什么的？

巴豆长老：干每个人梦想想干而往往被现实打压，被社会逐渐侵蚀的事！

四木长老：发挥创造力。

山雀长老：和有脑洞、有生命力的青春少年一起，探索世界，探索自己。

Monkey长老：玩转地球，多元化的科技公司，开发和创作！

彩玲长老：给予奇思妙想的白日梦落地的土壤，发挥极致多元平等社群的创造力，改变世界。

美丽长老：如果你不知道自己要干什么，那右满舵就让你醒一醒；如果你知道自己要干什么，那右满舵就让你再看清一些；是照妖镜，也是一艘梦想号。

午后长老：颠覆规则、改变世界。

（OMG，长老们的自转、公转都和孩子无关啊，没人说自己是做教育的，还有一个答案是科技公司，这是真的吗？）

问题2：你觉得右满舵长老应该是什么样的人？

山雀长老：对世界好奇，对更好的世界充满热情；愿意付诸行动去探索可能性。

光影长老：对美有追求和要求。

四木长老：有自己的个性，无不良嗜好。

彩玲长老：真实，独立，想玩。

美丽长老：愿意思考，勇于改变，做自己。

午后长老：好奇，愿意付出，想为这世界做点什么。

大海长老：不管你怎么样，没有“办公室关爱”的右满舵都不会停止前进的步伐，你必须对自己负责。

Monkey长老：积极抓住最不适、最迷茫时，开始促进思考，常常即效益最大时！

（看出来了，大家说的都是自己的理想型）

真正的教育，是自我教育。

我们都有被教育过的经历，知道：只有受教育者吸收了、互动了，教育才真正成立。

所以，最有效的教育，当然是启动受教育者自己的理想和努力。

怎么启动？

你知道的那点儿东西和谷歌比起来根本不算什么，我们也不想知道；教这些孩子你所信仰的东西。

——Ricardo Semler（创办自管理公司、自管理学校的传奇企业家）

真正的启动，来自人的信仰和热情。

这是人和机器的区别，也是教育的支点。

因此，右满舵实践的教育是：我们努力成长为自己理想的样子，给孩子启发和力量，支持他们努力成为自己理想的样子。

做教育的人，决定了教育的样子。

甚至可以说，没有孩子在的时候，长老在做什么，比和孩子在一起时更重要。

与其说是教育，更准确的表达是：环境、生态；我们希望像自然一样，是无声却有力的环境，是各自蓬勃生长、又相互激发支持的健康生态，在其中，我们每个人都成为更好的自己。

B  右满舵全球眼

右满舵推荐原因：

来自同龄人的实验和演讲！

• 事实上，仅美国每年就有20亿磅塑料泡沫，惊人地占据了垃圾场的25%，需要500年时间才能降解。

• 为什么我们在大人们说不可能的时候还要继续尝试？因为我们相信能做到。我们相信如果我们做到了，我们可以改善环境，让世界变得更好一点。所以我们继续尝试，继续失败，继续尝试，继续失败。

C  右满舵头条

一年一度的毕业设计时间，右满舵木工创客继续支持毕设作品定制，不仅支持个人制造，还支持个人毕业！

学生有天马行空的想法，却缺乏实践经验，甚至有作品的结构比例不能正常承重和应用。这些，都需要在实际制作中探讨、解决，最后实现结合想法和可行的作品。

（图片来自毕业设计展）

右满舵『地球目录』正式启动

自启动之日起，右满舵所有行动将增加『地球目录』标准，以可持续的生态闭环为目标。

2020年4月1日，右满舵30%的闲置物品将开放共享；

2021年4月1日，右满舵内部将全面杜绝使用不可降解的一次性用品；

2022年4月1日，右满舵将以『地球目录』的共享资源，个性化支持100个孩子的大愿望和大创造。

右满舵『清滩行动』

右满舵发起【清山、清滩行动】，长老们从自己做起，进入山林、行走在海滩，将堆积、遗留的垃圾清理、带回；并将持续行动，希望带动福州清山、清滩风潮，为我们和我们的孩子们护住自然的健康和美。

上期回顾：

右满舵周报 No.4 | 成长不是一次完美有序的演出，而是一次次混乱中的发现和更新

右满舵周报 No.5 | 你的传家原则是什么？

右满舵周报 No.6 | 如果坚毅是卓越的摇篮，那什么是坚毅的摇篮？

右满舵周报 No.7 | 向大自然学教育

右满舵周报 No.8 | 右满舵三观

☝☝☝ 戳链接，和长老一起思考教育中的『常识』

我们今天面临的问题，都很难靠着延续 2010 年前的路径去解决。未来的变化还将继续加速。

人工智能的发展，也对『人』的价值提出了更严峻的挑战。150年来适应工业化发展的教育方式，已经不足以支持孩子应对未来。

而，关于自己的热情所在，自己的情绪发生，自己的意志生长，自己的社交特点，和他人对话、合作的能力，对世界的思考和感受，充满个人特点的想象和创造，自己的天赋，这一大片成长真正需要的能量、真正要去的方向，更需要一个时间和空间的练习场！

右满舵理解的营地教育，就应该做这件事！

右满舵的愿景：支持青少年将创造力发挥到极致，让天赋自由。