营队的第3-5天，通常是各种状况的多发期。已经熟悉环境的孩子们，放松显露更多个性，温柔的急躁的，坚强的耍赖的；加上营队中各种全新的体验和挑战，孩子们之间的社交和合作，各种不确定因素开始释放出来。
但，这也正是营队生活非常独特的意义。孩子的个性，他/她在团队中的状态，他/她在困顿中的应对，……，和他们一起面对真实的挑战，看到他们真实的样子，我们才能真正理解和支持到他们。
我们看到，有崴了脚还热切地要和伙伴们一起工作的温柔女汉子；有自行车考试中摔倒磕掉半颗牙的男汉子，处理好伤口就又跟着长老骑起来。
也有扭打在一起的男孩子们，一言不合就要比武，事后又哥俩好的没谁了；还有在合作中因为小伙伴的评价而委屈难过的哭的孩子，但也因为这个难过而真正听到伙伴们的意见。
爸爸妈妈眼中娇弱的孩子，在真实的疼痛面前，呈现出超乎想象的积极、镇定和勇气。
这一步一步，是孩子自己在真正经验这个世界。
因为痛，他们学会了什么是危险的，学会了解和保护自己的身体，学会倾听和表达；
因为痛会过去，他们学会了想办法，学会等待，学会没有什么问题解决不了的自信。
自行车驾照考试
~ 深夜福利，视频彩蛋 ~
建造进展
小雨中，泥泞的建造基地上，少年们面对身体的不舒适感受，展现出积极的意志力。
密室解谜
不放过任何蛛丝马迹，应用摩斯密码，破解密室谜题，找到三个部落的锦囊，为明天的野炊做准备。
我是追风少年
随时随地打磨筷子，根本停不下来。
棋逢对手，根本停不下来
长老们昨晚秀了一把杯子舞，今天立马在营队火起，
考试空隙，宿舍客厅，被窝里，……
抓住一切时间练习，向长老宣战，根本停不下来。
除了集体闯关时间，小创作者们几乎把所有自主安排的时间都投入到斯托斯部落。
创作的愿望来了，根本停不下来。
以『支持孩子的个性化成长』为使命。
对营地教育的探索开始于2011年，持续累积夏令营、冬令营、周末营队的设计、执行经验。
团队学习资源包括：童子军技能及成长系统，华德福教育，全球前沿的TED演讲。
合作单位
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通往未来的线索
