第二天，已经适应营地生活的孩子们，果然呈现出旺盛的精力。
但，这和传说中的熊孩子能量，可完全不同。
这是我们平时最常见的 游乐 + 健身 设施，现在几乎每个小区、每个村子都有。不知道孩子们平时会不会喜欢玩，不过今天，完全不同。
为了建造出我们自己想象的游乐场，我们需要先体会别人的设计，思考更好的可能。
于是，今天下午，这个最普通的村道上的小小游乐场，迎来了史上最热闹的一天。
孩子们不再将它们看作已经完成的设计，而是他们可以提出意见、再发挥创造的设计。
孩子的创造力，从『我能够创作』的视角变化开始，世界大不同。
而又有一群人一起认真的互相讨论，害怕说错不敢开口的怯，慢慢被抛在脑后。
重新好奇，
认真地思考和想象，
想到什么就忍不住举手分享，
热烈、又自在的讨论，提出自己的意见，
这种放松又投入的研究状态，才是孩子们旺盛的精力应该去的地方！
上午，游侠部落为之后的户外骑行做准备。
看似简单的骑上车子往前骑，常常是会的孩子自以为很会，不会的孩子就觉得反正学不会。当它被设计成更科学、更容易达成的技能渐进挑战，孩子们清晰每一步的目标和进展，就特别有干劲地向前学，而那些自以为学会的孩子，在更细致的考核中，发现自己的漏和不足，重新踏实练习。
午休时的自由时间，练上瘾的孩子们还主动找长老借自行车练习，仿佛回到他们小时候学步时一趟又一趟来回走的劲头，这是他们与生俱来的学习热情。
咬牙坚持，
为了更好而不断努力，
因为突破自己而激动跳起！
互相打气加油，会的教不会的，
这种生机勃勃的前进姿态，才是孩子们旺盛的精力应该去的地方！
他们旺盛的精力，一直都在，一直都在！
为他们创造生发的土壤，支持他们蓬勃生长！他们创造生发的土壤，支持他们蓬勃生长！
我是追风少年
有了昨天的熟悉和相识，今天的你们给了长老好多惊喜。第一次骑行活动，你们其中有骑行技术很好的，但也有还不会骑车的伙伴，友好的你们，开始自己相互支持起来，主动跟着还在“踉踉跄跄”前进的伙伴，一路小跑，告诉他你自己学习骑车的细节。当有人挫败哭鼻子时，你很紧张的问“有受伤吗？没受伤就没事，再练习就是了”。同伴间的相互学习与支持，给了你们面对困难，没有退缩，直面挑战的力量。
改进游乐设施，制作游乐设施模型，搭建棉花糖塔桥，小组成员都主动投入，一起商量着完成任务，你们合作的样子，你们投入的样子，你们友好的样子，都是那么的可爱。长老们共同创造自由安全的环境，给你们释放想象力的空间。
今天的你们，都是长老心中棒棒的追风少年！
以『支持孩子的个性化成长』为使命。
对营地教育的探索开始于2011年，持续累积夏令营、冬令营、周末营队的设计、执行经验。
团队学习资源包括：童子军技能及成长系统，华德福教育，全球前沿的TED演讲。
合作单位
·END·
通往未来的线索
