右满舵大事件 | “少年木工课堂”进校啦！

• 木工是结构的工作。木工是通过双手来创造，手的灵巧、力量，脑和手的精细协调，身体和手的肢体协调，心性的磨砺，都在创作中提升；

• 木工创作一般要经过测量、绘制、切锯、打磨等一系列缜密的思绪及步骤，潜移默化地锻炼孩子的动手能力、分析能力、独立思考能力及解决问题的能力；

• 木工是几何、数学、空间、物理、美学等学科鲜活的应用，孩子通过实践自己琢磨体会，构建这方面的知识和思维方式；

• 通过木工的技术和思维，用自己的双手去制作，改造环境，将自己的想象创作实现。孩子新增一种与世界互动的能力和工具，更多一种想象和实现想法的可能。

特别为四、五年级设计

特点：活学活用知识，用双手实现自己的想象，结合工具、技能和设计，结合个人学习和团队合作。

进阶一：工具探索

玩木工，先从探索工具开始。

• 安全、正确使用基础工具

• 体验丰富多样的材料，深入感受工具的特性

• 与生活的联结
  

主要探索技能：锯、磨、钻、五金等

进阶二：打磨练级

经过精心的打磨，作品的最终效果才会呈现。通过打磨，孩子经历耐心的考验，也感受到耐心、细致带来的成果。

挑战作品：筷子&饰品&鲁班鸠

进阶三：学科融合

此阶段的作品将融入浮力、弹力、反冲力等原理，并在游戏中测试效果。

挑战作品：动力船&动力车

综合设计：主题创作

根据主题，自主探讨、设计作品，并合作创作，完整地体验从想象逐步实现作品的每个阶段。

右满舵营地教育

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木工

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支持孩子的个性化成长

关于右满舵进阶设计

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2017年 春夏舵历

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更加深入的“工具探索” | 少年木工课堂2.0

• 以『支持孩子的个性化成长』为使命。
  

• 对营地教育的探索开始于2011年，持续累积夏令营、冬令营、周末营队的设计、执行经验。

• 团队学习资源包括：童子军技能及成长系统，华德福教育，全球前沿的TED演讲。