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右满舵『混乱游乐场』,低调筹建中


右满舵『混乱游乐场』,低调筹建中 配图1

右满舵『混乱游乐场』,低调筹建中 配图2

 敬自我充实的追求右满舵『混乱游乐场』,低调筹建中 配图3

哈哈,这同时是一篇好奇心测试帖!

与好奇的你击掌抱拳双击666!右满舵『混乱游乐场』,低调筹建中 配图4


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闪亮的自由时间


  右满舵的课程和营队中,一定都会保留一段【自由时间】,这个时间由孩子主导,在安全区域内自由行动,自己发现,自主游戏;长老负责照看安全,提供支持,也作为跟随者参与进孩子的游戏中。


  比如有小溪小沟的地方,必有孩子发起筑坝拦水工程,也必有孩子组队疏通水道,一挡一疏根本停不下来;有沙堆的地方,必有挖地道、筑堡垒的合作,有时还有藏宝挖宝的惊喜游戏;给孩子一个打火石,和一片安全打火的沙地,他们可以围成圈轮流研究尝试半小时不在话下;孩子们专注工作,边思考、讨论边升级,跑前跑后乐此不疲,时间都为他们慢了下来。


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  自由时间里,孩子的关注和行动随时在变化,看起来无组织,却常常让人感觉空气中有无形的乐章在流动。

  自由时间里,没有催促,很少不可以;孩子常有突发奇想,积极尝试,每一刻充满可能性;同时,自主自发的全神贯注和坚持不懈,在各种“混乱”中贯穿着一股生机勃勃的精神气,正是孩子内在的有序在生长。

 

  关于【混乱】对成长的意义,我们还曾经做过这样的思考:成长是一次次混乱中的发现和更新。

 

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什么是【混乱游乐场】


  因此,在右满舵芙蓉山营地,长老有一个小愿望正在长大,我们想将【自由时间】构建成一个随时敞开的空间——【混乱游乐场】。

 

  我们还发现,这样的想法早有先例,20世纪30年代开始,欧洲就萌发了为孩子自由玩耍服务的【垃圾游乐场Junk Playground】和【冒险游乐场 Adventure Playpark】。

  这样的游乐场中,孩子是绝对的主导,他们决定自己怎么玩,游乐场的工作人员称为“游戏工作者”,照看孩子的安全,支持孩子的工作。

  之所以叫垃圾游乐场,是因为这里与城市游乐场相反,没有高大整齐鲜艳干净的各种设施,游乐场中的材料大多来自大人眼中的“废弃物”,旧木板、旧工具、缺了零部件的装置、……,而在孩子眼里,它们反而因为不完美、不规整、不怕弄坏,而充满了自由改造创作的可能性!


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  今天上午10:45,游乐场开了。。。我们首先将所有建筑材料移到露天棚。砖块,木板,水泥柱等被移至入口左侧,建造和挖掘立即开始了。这项工作是由4至17岁的孩子完成的。它以全速进行,所有“工人”全神贯注。灰尘、汗水、提醒声,都营造了恰到好处的氛围。这既是孩子们的游戏场,也是工作场,他们也完全知道如何充分利用它。

  有时,大人们抱怨游乐场不够漂亮,孩子们可能在这样的混乱中玩得不开心。为此,我想说,有时候,孩子们以这种方式塑造游乐场,使之成为他们努力的纪念碑和成年后的美感之源;另一些时候,游乐场似乎像“猪圈”一样出现在成年人的眼中,但是,孩子的玩耍不是成年人看到的,而是孩子自己经历的。

——翻译自第一位游戏工作者约翰·贝特尔森(John Bertelsen)的日记,1943年


  1979年,日本羽根木游乐场引入冒险游乐场的理念,支持孩子尝试自己想尝试的事,提出:自主负责,自由玩耍。Play as you like and take responsibility for yourself.

  到现在,冒险游乐场在日本继续发展,建成更多支持孩子自由玩耍探索的游乐场。

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具体筹建方案


  结合我们自己的经验,与参考学习的资料,右满舵对【混乱游乐场】做以下定位:

  1、【混乱】来自尝试和探索;【混乱游乐场】构建一个安全容错的空间,尤其为支持孩子自我探索的过程;

  2、孩子的玩耍本身就是创作型的工作,【混乱游乐场】提供支持创作的工具、材料,以及激发创作灵感的半成品工程;

  3、孩子有能力,也需要在实践中发展自己的安全经验,【混乱游乐场】的工作是避免意外的危险,同时鼓励孩子主动承担一定的风险,学习为自己负责。

 

 

  【混乱游乐场】建设计划:

  2020年10月31日前,完成第一期工程:木工区、泥土区,对外开放。

 

  想象中,木工区有木工工具、头盔、梯子、推车、斗车等,有各式旧木料、各种形状的边角料、旧零件;有适合小年龄孩子的工作台和小木块,有适合青少年工作的打好桩但未完成的木屋框架,……

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  泥土区有泥堆、沙坑,用泥巴做好的窑、洞;有工兵铲、取水桶、推车等;有在泥上或沙上的摔跤区;还有一些操作台和各式小道具、自然物,小年龄孩子孩子可以用泥巴制作各种过家家的小玩意儿……

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* 以上游乐场图片,均来自网络资料,如有侵权,请告知,即删除


 

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邀请你加入共建


  【混乱游乐场】尤其欢迎青少年参与共建:


  1、加入设计讨论:关于混乱游乐场的理念、规则、具体设计构想、参考素材、视觉效果图、游乐场使用规则等等,你有什么思考或灵感,都欢迎留言,我们一起探讨,看看你的想法、愿望有哪些能够成为现实!


  2、捐赠旧工具、物品:家里有旧的、残缺的、可修补的工具、物品,之前只有丢丢丢一种方式,现在可以开动新思路,你觉得可以修复或改造成工具、游玩装置的,先拍照发给右满舵,确认可用,我们联系取货,之后长老将动脑动手修补、改造,让它们继续在游乐场发光发热!


  3、一起动脑动手:欢迎四年级及以上的孩子或亲子家庭,参与长老的工程队,一起搬砖一起设计一起改造,这是一个项目式学习的过程,我们一起从零到一,跨学科创想,遇到问题解决问题,坚持把想法实现!目前改造时间主要为每周二-四,如可以参加,就给我们留言吧!

 

  以上,所有参与共建者,将获得右满舵【混乱游乐场】共建认证。

 

  4、如这次未能参与共建,但关心项目进展,希望获得最新消息通知,也可留言说明,我们将第一时间与你分享建设中的故事与成果,并邀请你参加【混乱游乐场】的小范围内测。


  以上参与,均与小Yo君联系,185 0690 6330,微信同号。




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右满舵芙蓉山营地


       右满舵探险营的露营地点以右满舵芙蓉山营地为主,这里深处福州的外三山之一的芙蓉山,是福州北部的屏障,远离市区。(右满舵探索福建(六) | 右满舵芙蓉山营地在宇宙中的位置)

       根据营地的自然资源,分区建设帐篷露营区、娱乐篝火区、游戏区,同时又有住宿区和餐厅作为后勤保障,足以应对天气的变化,让孩子迈出亲近大自然的第一步中同时有较高的安全保障。


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(帐篷露营区)


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(帐篷露营区)



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(娱乐篝火区)


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(用火炊事区)


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(用火炊事区)


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(用火炊事区)


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(游戏区)


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(游戏区)


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(用水洗涤区)


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(营地应急住宿区,可应对天气突变)


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(餐厅区一角)



有意参加共建,记得联系小Yo君

185 0690 6330,微信同号



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右满舵(右满舵营地教育)

右满舵营地教育 · 微信公众号「右满舵」
在真实自然与人文环境中学习;真实环境的复杂性促使孩子自己观察、判断、做决定,而非等待标准答案。

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