～快看，友谊的小船～
寻找通往未来的线索
迈蒂·伯格斯托姆教授是一位来自瑞典的神经生理学家，他说：
在我们的指尖上，有非常密集的神经末梢，因此指尖的辨别力几乎可以和眼睛一样敏锐。如果手指得不到使用，如果在孩童和青少年时期我们成了“指盲”，这一丰富的神经网络就会失去原有的作用，对大脑造成巨大的损失，并阻碍我们的全面发展。
……
如果我们不去发展和训练孩子的手指，不去锻炼他们手部肌肉那充满创造性的塑形能力，我们也就无法培养他们对事物整体性的理解，也就阻碍了他们审美和创造能力的发展。
——摘自《手巧才能心灵》
木工和创造力有什么关系
— 让右满舵坚持了八年，越走越深 —
先跑个题。常常听到爸妈投诉熊孩子们，据描述，他们的画风是这样的：
甩手掌柜、翘脚总裁～
吸手机
逼你怀疑人生！
（以上三张图片来自网络）
于是，我们做了一个实验——
当满墙工具摆在熊孩子面前，当挑战他们把木棒磨成筷子、把木板变成盒子，当他们迫不及待地拿起工具，
……
新奇
惊恐
绝望
火拼
小熊们常常专心工作2个小时还不愿意结束；
有的每次课后都要拿出木枪木剑舞弄把玩、爱不释手；
有的做坏了一个作品再做一个，还自己念念有词“失败是成功之母”；
有的问长老“你知道什么是绝望吗”，然后在绝望中坚持着……
在他们认真的小眼神里，在一只只白嫩小猪手用力握紧工具时，
你可以感受到，人天生对创作、创造的渴望。
木工这件爷爷、外公们擅长的功夫，重新走红，玩过的大人小孩都迷上了这种感觉，右满舵更是沉迷了八年。为什么？
世界跑得越来越快，有了人工智能和机器人的助攻，未来所有不需要想象力和创造力的职业都会逐渐消失。木工却在这时被人重新推崇，为什么？
在右满舵，木工，是为创造力赋能的。
对于创造力，常有误区，认为人生而有之，比如孩子不受限制、天马行空的想象，而又随着长大变规矩后渐渐消失。
其实，真正的创造力，是在限制中产生的新解决方案，是对出发点到目标做清晰而有想象的思考，并有能力实现。并且，创造力是可以不断练习成长的。
而在做木工的过程中，右满舵关注这些化学反应：
手脑协调、多感官合作，锻炼创造的神经通路
做木工时，你需要用双手控制工具，对有一定硬度的木材塑形。这个过程，不同于双手直接工作于柔软的材料，也不同于重复拼装动作的手工，而是需要不断调整双手的抓握姿势，还要练习不用角度的用力，从手臂到手指尖都要应用和激活，一双手会变得越来越灵巧和有力。
如文章开头 神经生理学家迈蒂·伯格斯托姆教授 所分享的，我们的手指上有密集的神经末梢，这些神经末梢，和脑神经之间的互相刺激、互动越丰富，大脑和手指之间的交流就越通畅、丰富，大脑的想法也就越能够通过手指精准地实现。
不止双手，要做好木工，一定是想法到、眼到、手到，这需要视觉、触觉、动作感、平衡感等感官的充分打开和合作，这些多感官、多通道的刺激，会带给大脑更丰富的信息和要求，使脑神经的连接更加丰富，自然解决问题的思路更多元，也更有机会产生独特的想象和创造。
工具、材料、测量、结构的综合应用，升级思考力 + 想象力
一墙工具，你选谁来帮忙解决问题？
做一双筷子，可以先请刨刀帮忙，也可以全程用锉刀打磨。连锉刀的用法，都可以变出花样。
因为木工是需要力气的技术活，在做的过程中自然而然就更会琢磨怎么省力，怎么做更能达到效果，尝试不同方法，花式动脑。
如果你认为木工只是用手和工具来做事，是动手玩，那你对木工还是所知甚浅。
手和工具的应用是实现想法的基本功，
严谨的测量、推算，和对空间结构的理解，更是木工的技术灵魂。
要做出一个能够转动的陀螺，
或者是按照一定比例和尺寸，做出严丝合缝的柜子或盒子，
或是咬合紧密的榫卯，
测量、推算、想象、画图，都是必须的技能。
抽象的数学、物理公式，化身手上一块块木板之间的尺寸、相对位置、受力情况，
想错了哪里，做出来的时候也一看便知，最直观真实，
这个过程中，知识真正地鲜活和内化了！
更重要的是，在完成一件件作品的过程中，少年们清晰而富有想象的思考力在逐渐形成！
我有过印象很深的几次观察发现，有一种人，他们做事的时候看起来不慌不忙，也没有使多大力气，非常从容；可最后的结果，却是意想不到的快，出来的成果也特别好。
为什么？
答案可能就在于清晰而富有想象的思考！
当想法清晰，在第一步时就对之后的行动有想象，没有多余的步骤，每一步都从容、有序，看起来不用力，却是每一步都有巧力。这时候，工具、知识，才真正为我所用。
这样的思考力，需要在做事中发展和验证，木工是其中一种很好的途径。我们也不断看到，少年们在这个过程中，内在越来越清晰有序，知道自己要做什么，要想什么，要问什么。
这样的思考力，就是为创造力赋能的关键，也是右满舵少年木工课堂的关键！
今后，不管少年们从事哪一项职业，进入哪一个工作领域，这种清晰而富有想象的思考力都将支持他们的创造！在这个时代，这种能力尤为重要。
迭代的热情和意志，更是创造力的火种
看到这里，你一定觉得木工很好，看起来也不难，又玩又学，熊孩子一定高高兴兴地～
事实是：绝望是真的！
看起来简简单单的一双筷子，要磨得匀称、光亮，期间要有多少次感觉不可能达成，又再坚持试试！坚持到某一个时候，突然感觉到了可能的曙光，少年们的态度会突然转变，十分珍惜自己的成果，自然有了品质的追求，最后的成果更让他们内心奔腾：哇塞，这真的是我做的吗？！果然是我呀～～～
还有更通常的情况，是这样的：
第一个，第二个，第三个～
第一个，第二个～
少年们的内心一定经历过N次OMG的绝望，却不知他们和做出三个小板凳的爱因斯坦（小学课本上的故事，你竟然忘了吗）站到了一队。
下面两个木盒，是一个少年自发改进迭代的作品。
问他为什么要再做一个，他说，之前做的盒子用来装薯片，结果蟑螂爬进去了，这下做的蟑螂爬不进去了，不过蚂蚁还可以。
简直是最佳获奖感言～
第二个木盒，他花了一天时间完成，最后更精心打磨一番。
这其中，有手艺、想法上的精进，更有自己想越做越好、付诸行动越做越好的热情和意志！
这样的热情和意志，是创造力真正的火种和动力。
亲历这样的过程，少年们会越来越喜欢动脑筋，也相信努力能够不断进步。
对创造的热情和意志，逐渐内化成他们的品格，这在创作中叫迭代；延展到学习、生活的各个领域，是保持个人潜能发展的成长式思维。
而这，也是右满舵少年木工课堂希望支持少年们的根本。
右满舵少年木工课堂进阶设计
安全意识养成
因为有各种工具的使用，安全是我们首先要和少年们强调和约定的基础。
少年木工课堂根据少年的年龄、进阶情况，提供少年们可掌握的工具；
定期检查、维护工具、设备，保证安全、正常的使用；
培养少年们建立安全意识，比如对工具观察、检查后再行动；比如工具在工作时，务必眼随手动等；
针对木工课堂可能的受伤情况，现场配有医药包，现场长老能够及时进行应急处理。
对木工的完整体验
不同年龄段的肌肉发展、思维发展不同，右满舵少年木工课堂根据不同年龄段的特点设计难易度适合的木工课程。
而每一阶木工课程中，我们都力求向少年们呈现木工的完整面貌，它包含工具、测量、结构的综合应用。
持续的进阶系统
发展 身体动态平衡 + 肌肉力量 + 手脑协调精细控制的能力。要做好木工，身体中正的平衡感、饱满的肌肉、灵巧的双手，一个也不会少。少年们也会更了解、更好地运用自己的身体，发展脑和手的通畅合作。这样的身体，到哪里都是自己最坚实的后盾，给自己最真实的自信。
发展 空间想象智能 + 精确测量的数理逻辑智能，在手脑的合作打下基础后，通过模仿、学习、解构、还原，在木作中不断增强少年们的思考力和智能，累积想象力的素材。
支持个人的设计、创作。生长有时，当树龄达到，果子吸收了足够的养分，就会成熟。创作也是如此。当少年们拥有灵巧有力的双手，清晰而有想象的思考，创作、创造力也自然成熟涌现。右满舵所有的准备，也正是为了支持这样的时刻。
个性化观察和支持
你家的少年，多久时间可以锯下一片原木？他/她的力量如何，身体的整体协调如何？做木盒的时候，他/她能理解木块的结构组成吗？是否会积极想办法，及时调整？感觉自己做不到的时候，他/她会如何反应？
木工是其中一扇窗户，让我们更完整地了解每一个少年的潜能，和需要支持的地方。
不止在木工中，在右满舵的所有设计和互动中，我们持续观察、跟踪孩子的身体健康值、多元智能、社交合作、创造力和持续成长力，与孩子做个性化的互动和支持，支持孩子的兴趣深化，进一步发现自己、发展潜能。
孩子将要面对的未来，有我们无法估量的可能性。支持他/她发现、发展自己的天赋，让每个孩子的天赋自由，是右满舵对未来最坚定的信仰。
右满舵少年木工课堂报名
8月时间表（点开更清晰）
每次课时2.5小时，一期课程含6次课。
另：如果你还不确定孩子是否兴趣木工，可以预约报名体验课，达到3人开班，联系人：时间长老，微信号 ninina2006，电话 136 8502 8800。
本期课程仅在福清开放；福州正在积极选址中，敬请期待。
报名费用：
第一阶课程，780元/人/6次课，不接受单次报名；
第二阶课程，780元/人/6次课，不接受单次报名；
体验课，88元/人/1次课。
奖励及优惠：
1、在右满舵真木工坊初阶木工课累积舵币：
≥400舵币，奖励40元；
400舵币>X≥200舵币，奖励20元。
2、三人牵手报名，每人立减50元。
说明：
① 方式一和方式二可以叠加使用；适用时间至本期公布课程招生结束；
②请假不退款，可以补上同类课程或者抵扣右满舵同等价值的活动；
③费用包含设计费、物料费、执行费、保险费；不包含午餐及接送交通费；
④每个班级达到5人开班，上限8人，人数到达上限立即关闭报名窗口。
你会用哪个手指，
点开 “阅读原文” 报名？
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『这群小学生周五翘课，还说要走出未来？』（点击可阅读），人是唯一完全直立行走的动物，一马平川，翻山越岭，都是我们的征途，来看看右满舵的徒步科学课怎么支持孩子走向未来！
预告：
『少年木工课堂前传——右满舵和木工的八年故事』，在你没看见的时候，右满舵默默努（wan）力（shua）的那些事。文字正在喝水长大中～
文：山雀长老
图 / 视频：午后长老
明鬼长老
光影长老
右满舵营地教育成立于2015年，对营地教育的探索开始于2011年，持续进行夏令营、冬令营、周末营队的设计、执行，为6-18岁青少年提供适合不同年龄段发展，覆盖多元智能、多元兴趣，持续成长的个性化支持。
团队学习资源包括：香港童军技能及成长系统，多元智能理论，华德福教育，游戏设计，TED上各类教育创新的学习、实践。
团队长老在徒步、骑行、露营、木工、绳艺、帆船、自然、游戏、财商、设计、娱乐、摄影、视频制作等领域各有精通，具备深度的、系统的原创研发能力。
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通往未来的线索
微信号：右满舵营地教育
