游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗?


(本视频所有权力及荣耀归于翔总裁)


翔总裁(孩子昵称)在某个被折磨得爆发的晚上,扯着脖子对爸爸妈妈嚷:“爸爸总是叫我学习学习,可是学习这么枯燥,不是浪费我的生命吗?为什么不能在玩中学习呢?”


先来说一件我们在和孩子游戏中的特别发现。

在今年寒假开启的右满舵冒险谷冬令营中,孩子们为了完成游戏的挑战,打破了许多自我的限制,比如小熊在山林中徒步时说终于明白了语文书里说的“艰难险阻、勇往直前”,比如还不擅合作的孩子们,为了闯过长老设计的冒险挑战,在冲突中一次次学习商量和退让。

游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图1

(右满舵冒险谷冬令营,摄像:Z_dong)


我们以为孩子完全进入我们设计的游戏中,甚至担心他们发现这里只是编出来的冒险谷就不投入了。

然而,我们真是too young too simple,事实是,孩子入戏出戏简直流畅得不行,我们一起挑战和冒险时,这里就是冒险谷,有长老,要挑战谷主;而在外出徒步需要问路时,他们和村民说话就切换到岭头村;但回到冒险谷的故事里,他们仍然全身心地投入。我们顿时有一种“哈,怎么更像是孩子设计了一个游戏让我们陪着玩?”的凌乱。

游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图2

(右满舵冒险谷冬令营,摄像:Z_dong)


为什么孩子那么乐意投入游戏中?即便他们明明知道是游戏,是假装的,仍愿意为之奋斗?


因为“假装”是人类的重要超能力

艾莉森·高普妮克(AlisonGopnik),美国加利福利亚大学心理学教授,是「儿童学习」这门领域里的跨国指导人,她的研究发现,孩子在游戏中“假装”的情况下,会发展出超出他们自身常规能力的潜能。一个简单的假装的想象,就能让孩子们回答问题的成功率大大提高。这种“假装”的能力是什么?艾莉森发现,假装的能力和反向思维能力有关,而当爱因斯坦问:“如果火车以光速前进时会发生什么?”,就是在运用反向思维。

孩子通过在游戏中“假装”,练习反向推理,他们会设想不同的可能性,也像科学研究一样,他们会对想象的可能性做判断和检验,从中迅速地学习。也因为如此,孩子乐于沉浸在“假装”中,他们仿佛随身带上VR装置,无缝改造现实,投入激动人心的挑战,充满热情地练习最佳解决方案。

游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图3
(图片截取自TED演讲:谈创造力与游戏,

讲者Tim Brown ,IDEO公司CEO )


“假装”不止是对孩子重要,艾莉森认为,这是人类如此智慧的至关重要原因。她还建议,我们在和孩子对话时应该思考如何更好的提问,启发他们的想象,那样即使是蹒跚学步的婴孩都会做出更聪明的决定。

 

这样说来,游戏真是我们天生具有的学习超能力。孩子在游戏中所发生的,远不止我们表面看到的兴奋、欢乐和白日梦,还有新的脑神经连接不断激活,快速运转的计算,反向思维的增强,等等。

 

游戏是戏剧化的生活,

激发灵活的适应力和创造力

在冒险谷冬令营中,我们每天需要在住处和冒险谷往返,可以徒步或乘车。游戏设定每天上午、下午的徒步都可以积累里程和谷币,也可以选择乘车,这需要用自己闯关中挣得的谷币来购买车票。

第一天下午,几乎所有孩子都选择徒步,大家都觉得兜里的钱不够,想多挣点。唯一没有徒步的鹿子,因为自己扁平足,担心脚痛,所以她给自己规划了每天上午徒步、下午坐车。

之后的每一天,孩子开始不断发现、尝试不同的选择和判断。有的孩子开始规划在冒险谷闯关的时候要挣多少谷币,才能让自己随心坐车;有的孩子在要购买装备和坐车之间做了抉择,还有的孩子开始时坚持不管挣多少谷币也不坐车,后来发现如果早上可以早点到,就可以早开始闯关,多得的经验值和谷币比徒步的更多,就开始调整策略,计算最优的方式。

游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图4

(右满舵冒险谷冬令营,摄像:Z_dong)


游戏设计师,《模拟城市》的设计者威尔·莱特认为:“我们教育系统不是为了实验复杂的系统,也不用直观的方式知道你了解这些复杂系统,而游戏教的就是这些。”

不同于现在大部分学习的还原论方式,游戏不会把一切都解释给你听,反而只给出最基础的规则,规则本身隐藏着游戏的价值观和运行逻辑。玩游戏的人不断试验、探索、理解运作,和游戏互动,创造出各种变化。而这,是比拆解的知识更重要的——适应和创造的能力。


美国国家玩耍研究所(National Institutefor Play)的创始人斯图尔特·布朗在TED演讲“玩,不止是有趣”中,说了一个令人震惊的实验:两组白鼠,一组自由玩耍长大,另一组的玩耍被阻断,当它们都被放到同样的迷宫中,给它们闻有猫气味的领子,两组同样的本能反应都是躲起来保命,玩耍被阻断的白鼠们再也没有走出迷宫,它们死在里面;但玩耍长大的白鼠门慢慢开始探索环境,搞清楚发生了什么,它们从迷宫中走了出来。

这两种结果区别的原因有很多,有探索的习惯和勇气,有对多种可能性的想象和思考,有面对新环境的灵活,还有情感上的积极和自信。

玩耍是进化赋予生物的一种能力。白鼠和人类有一样的神经传递系统和相似的皮质结构,所以这是值得我们参考和思考的例证。

游戏是人类发展出的一种更系统的玩耍,它提供了一种自然而然的方式,在我们自身练习、成长一个灵活、健康的系统,来应对外界的变化。当我们的系统越多样,越灵活,我们适应变化的能力越好,我们应对世界的方式也越健康。



右满舵,游戏的大门即将打开

4月1日,开启通往未来的线索——

游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图5

(右满舵冒险谷冬令营,摄像:Z_dong)


*点击可查看:

游戏知道怎么办(一)找回学习的美妙意义


游戏知道怎么办(二) 玩中能学习吗? 配图6

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